PICTOGRAMAS 1º ESO

En el diseño de un pictograma deberían suprimirse todos los detalles superfluos. En la actualidad es entendido como un signo claro y esquemático que sintetiza un mensaje o información sobrepasando la barrera del lenguaje; con el objetivo de informar y/o señalizar.
Los alumnos de 1º ESO han realizado uno para el aula de plástica. La dificultad no es solo 
conceptual sino también técnica, ya que lo han tenido que realizar solo utilizando cartulinas.

DISEÑO MÓDULAR

Mosaico: repetición de un módulo que da lugar a estructuras decorativas.

Esta son las creaciones a partir de un módulo origen creado por los alumnos y sobre una red modular cuadrada para los de 2º ESO y triangular para los de 4º ESO,

MANDALAS

Los alumnos de 4º ESO se han basado en la estructura de un mandala para realizar una composición donde practicar y recopilar el dibujo técnico de la evaluación: polígonos, óvalos y ovoides, tangencias, espirales y transformaciones.

MONA LISA

Los alumnos  de 4º ESO han realizado , como actividad creativa, una interpretación libre del cuadro "La Gioconda " de Leonardo da Vinci.

Disfrutarlos !!

COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS

El color puede ayudar a dar significado a la imagen, porque está basado en factores psicológicos como el frío y el calor. Por esto clasificamos los colores en función de la temperatura y las sensaciones y emociones que producen en nosotros.

Los colores fríos son tranquilos, seguros, tristes o melancólicos además de transmitirnos frescor.

Los colores cálidos son luminosos, alegres y divertidos además de transmitirnos calidez.
Estos son los trabajos de los alumnos de 2º de la ESO.

ARMONÍA Y CONTRASTE

 Los colores se  pueden organizan en gamas. Existen las gamas armónicas y las contrastadas.
 Las armónicas son las gamas en que ningún color destaca: análogos cuando todos están cerca en el círculo cromático; monocromáticos cuando la gama está formada por un color y el mismo más claro o más oscuro y las gamas armónicas por temperatura, es decir, que todos son cálidos o  todos fríos.
Las gamas contrastadas ocurre cuando hay grandes diferencias entre los colores, como cuando son complementarios o están juntas las gamas frías y cálidas.
Los alumnos de 2º ESO han practicado realizando el mismo dibujo dos veces con las dos gamas.


 

RETRATO DE 4º ESO

Espectaculares retratos realizados por planos de color.

OP ART

LOS OJOS MIRAN y
EL CEREBRO INTERPRETA
Trabajos de 2º ESO A

EMPIEZA LO BUENO

CURSO 2016-2017

FELIZ VERANO

TRIÁNGULOS Y CUADRILÁTEROS

Después de aprender clasificar y dibujar triángulos y cuadriláteros, los alumnos de 1º ESO han realizado un collage de un animal en su entorno, creado únicamente con triángulos, cuadriláteros y algún círculo.

CREANDO VIDEOS CON IMÁGENES

En el tema la imagen fija y en movimiento hemos experimentado a crear videos usando solo imágenes. Para ello hemos usado la  app Imotion. Estos son los mejores resultados.

EL MOVIMIENTO

Con esta actividad los alumnos de 1º ESO han conseguido solo con dos fotogramas conseguir sensación de movimiento.

GUERNICA

Como otros años nos hemos basado en el Guernica de Picasso para realizar collage. Esta año lo hemos realizado en grupos y a mayor tamaño. Con estos trabajos hemos montado dos murales en el colegio.

RELIEVE CON MATERIAL RECICLADO

Como todos los años una actividad de plena creatividad. Los alumnos tienen que recopilar materiales de desecho o de uso diario y utilizarlos para realizar una composición con volumen.
!!!! Sorprerendente ¡¡¡.

EL PUNTO Y LA LÍNEA COMO ELEMENTOS EXPRESIVOS

El punto es el elemento más sencillo del lenguaje visual, pero resulta esencial a nivel comunicativo y plástico. Al separarnos de la obra los puntos se funden creando formas y colores nuevos.
La línea es el trazo que deja un punto en movimiento sobre una superficie. Sirve para representar formas, objetos y conceptos abstractos.
En el dibujo artístico, estos dos elementos tienen  una fuerza expresiva propia que aporta información sobre el artista  y la obra. Por eso, un creador debe dar importancia al tipo de puntos y líneas que usa.
Los alumnos de 1º de ESO han realizado actividades usando solo puntos y solo líneas.

EL JARRÓN

Más difícil todavía. Ahora dibujamos un jarrón y con carboncillo.

LA ESFERA

Después de aclararnos con los tipos de sombras y dónde se encuentran las luces de un objeto. Después de saber que entre la luz y la sombra está la penumbra y está formada por un montón de grises diferentes. Vamos a  aplicar todo lo que hemos aprendido en una esfera.

LA PENUMBRA

La penumbra es la zona que existe entre la zona de luz y la zona de sombra. En ella hay una escala de grises extensa. Los alumnos de 1º han aceptado el reto de dibujar una escala con 9 grises distintos.

LUCES Y SOMBRAS

Es importante saber donde incide la luz en un objeto y los tipos de sombra que produce. Una de ellas es la sombra que arroja el objeto sobre otro y sobre suelo, paredes que están alrededor. Y la otra es la sobra propia que tiene el objeto donde no le da la luz.
Los alumnos de 1º han realizado este ejercicio  sobre las luces y las sombras.

COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS